Erziehungspsychologie

Prälogisches-Rezeptionsgebundenes Denken

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Die Abgrenzung der Wahrnehmung ist eine deutliche Grundvoraussetzung für die Evolution der übrigen erkenntnismäßigen Leistungen. Das Tiefensehen und die Kognitionskonstanz basieren auf angeborenen Dispositionen, sollen freilich vermöge Übung noch ausgeformt werden.

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Verknüpfung zur Interdependenz

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Die Rezeption ist zu Beginn umfassend und justiert sich an erster Stelle nur an die Stärke, keineswegs an die Qualität der

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Leistungssteigerung und motorische Entfaltung

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Überwiegend die psychomotorische Leistungssteigerung im Schulalter ermöglichen das Schreiben. Vorbedingungen dafür sind eine auskömmliche Feinmotorik, die Eignung zur Rezeption von Gefüge- und Raumzuordnungen und eine gewisse Einsicht der Arbeitshaltung,

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Rollenschauspiel-Funktionalität

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Regloses kann lebend werden, die eigene Person ebenso wie fremde Personen mögen Rollen angeeignet bekommen. Das Verhalten der Rollenperson wird karikiert. Der Als-wenn-Charakter ist dem Kind in diesem Zusammenhang jederzeit gegenwärtig.

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Hauptaugenmerk-Sprachliche Kenntnisse

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Bislang fehlt die Zähigkeit für die Erfüllung verwickelterer Anliegen, wie beispielsweise die Gegenüberstellung von mehr denn zwei Dingen.

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Physische Dynamik und Intelligenz

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Wenn auch nicht von einer mit der geschwinden somatischen Entwicklung einhergehenden ebenfalls rapiden intellektuellen Evolution gesprochen werden kann, dergestalt bestätigen sich dagegen darüber hinaus keinerlei Hinweise für eine Intelligenzdegression bei den gegenwärtigen Heranwachsenden — au contraire,

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Lesenlernen und Wortschatz - Schuleintritt

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Nach allem sind alle Realisierungsfortschritte im Verlauf des Vorschulalters gewichtig für das Erlernen in der Bildungsanstalt. Wenige besondere Kompetenzen haben aber

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