Erziehungspsychologie

Vorgeburtliche-Pränatale Realisierung 1. Altersjahr

Das erste Altersjahr ist von exzeptioneller Bedeutung für die Fortentwicklung des Menschen. Weiterentwicklung beginnt aber keinesfalls erst

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Lernabläufe und Interessen eines Schulkindes

Die Gruppe gestaltet ein charakteristisches Ethiksystem wie auch eine öffentliche Ansicht. Sie fördert das Gruppenbewußtsein zufolge offensiver Dispute mit anderen Gruppen. Die geschwinde Verfestigung von Gruppierungsbeschaffenheit beeinträchtigt einem neu auftretenden Kind oftmals schwer,

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Affektive Aspekte der Geschlechtlichkeit - Aufklärung

Der größte Teil der Jugendlichen befürwortet voreheliche Sexualkontakte, gleichwohl allein dann, wenn Liebe damit gepaart ist. Liebe sowie Treue sind die elementaren Grundlagen, welche Heranwachsende für ihre Beziehungen nennen und nach denen

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Gefühle und Weltanschauung - Vorschulkind

Die Weltauffassung des Vorschulkindes differiert wesentlich von dem Weltverständnis des Erwachsenen. Das Kind hat einen geringen

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Leistungssteigerung und motorische Entfaltung

Überwiegend die psychomotorische Leistungssteigerung im Schulalter ermöglichen das Schreiben. Vorbedingungen dafür sind eine auskömmliche Feinmotorik, die Eignung zur Rezeption von Gefüge- und Raumzuordnungen und eine gewisse Einsicht der Arbeitshaltung,

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Eigenständigkeit-Ablösung von der Familie

Der Adoleszent entwickelt steigernd Eigenleben, wobei die Gruppierung relevant ist, diese vermag seinen Bedarf nach Selbstbestätigung wie auch persönlicher Beachtung zunächst am ehesten zu stillen. Auch vermag das Gemeinschaftserlebnis in der Gruppe die Lücke zu füllen,

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Geschlechtscharakteristika und Vorpubertät

Anbruch und Periode der Vorpubertät sind mithilfe der somatischen Veränderung charakteristisch. Als Vorpubertät bezeichnet man die Zeitspanne

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