Physische Dynamik und Intelligenz

Wenn auch nicht von einer mit der geschwinden somatischen Entwicklung einhergehenden ebenfalls rapiden intellektuellen Evolution gesprochen werden kann, dergestalt bestätigen sich dagegen darüber hinaus keinerlei Hinweise für eine Intelligenzdegression bei den gegenwärtigen Heranwachsenden — au contraire,

eine schwache Zunahme der Intelligenzleistungen gegenüber einstig ist verifizierbar, er hält allerdings mit der akzelerierten physischen Fortentwicklung nicht Schritt. Leistungsabgabeschwächen dürften ihre Veranlassungen eher in einer Verschlechterung der Arbeitshaltung (Konzentrationseignung usw. .) als in einer Intelligenzabnahme haben.

Die Akzeleration hat wichtige psychische Reaktionen, sie verändert die Weltanschauung des Adoleszenten: Die Interessen verschieben sich aus der Familie hinaus, die soziale Peripherie wird erotisiert, das andere Geschlecht erfährt an Bedeutung. Die affektive Dynamik bleibt oftmals hinter der physischen zurück — daraus stellen sich vor allem für den akzelerierten Jugendlichen viele Auseinandersetzungsmöglichkeiten: Er ist kein Kind mehr und doch nach wie vor keinesfalls erwachsen, wird gleichwohl vielmals gerade angesichts seiner physischen Dynamik psychisch überbewertet und überfordert.

Die pädagogische Gewandtheit des Erwachsenen kann die Vermeidung von Zwist und die Verunsicherung des Adoleszenten fördern oder behindern.

In einer im Besonderen engen Abhängigkeit zur physischen Dynamik steht der Selbstwert. Frühentwickelte Abkömmlinge haben zwar die größeren Probleme, mit ihren originellen, veränderten Wünschen und Bedürfnissen umzugehen. Spätentwickler demgegenüber leiden mehrheitlich unter vehementen Inferioritätsgefühlen gegenüber den Gefährten in der Elementargruppe. Sie können zu Einzelgängern werden oder Kompensations mechanismen entfalten, welche sie in der weiteren sozialen Akkommodation beeinträchtigen. Bedeutsam ist, daß der Erzieher spätreifende Jugendliche Klarstellung über den unterschiedlichen Verlauf der Evolution durchführt.